為深（shēn）入貫徹落實教（jiāo）育部門關於思政課程的重要部署，全麵提升中職階段思政課教學（xué）質量，學院基礎學科部於4月（yuè）7日召開“大思政（zhèng）授課工作培訓會議”。會議由基礎學科部主任（rèn）莫霄、思政（zhèng）教研組組長張紅慧老師主持，47位大思政《學生讀（dú）本》授課教師（shī）及相關負責人共同參與，共商教學（xué）新思路，共謀育人新篇章。

自（zì）本學期起，基礎學科部（bù）創新實（shí）施“晚自習+主課堂”雙軌教學模式。針對中職一年級學生特點，將《學生讀本》課程（chéng）納入晚自習教學序列，按照“2+1+X”模塊化設（shè）計（jì）：每周2課時係統授課（kè），1課時機動（dòng）輔導，預留X彈性時間用於個（gè）性化答疑。通過16課時的浸潤式教學，既保（bǎo）證知識體係的完整性，又（yòu）兼顧學生（shēng）認知規律。特別值得關注的是，課程將建立“過程性評價+終結性（xìng）考核”雙維評價體係，自下（xià）學期（qī）起正式納入思政必修課學（xué）分管理，實現思政教育從“軟要求”向“硬指標”的實質轉變。

會議構建了“三維（wéi）一體”教學資源庫。在權威平台方麵，精選人民網“百年黨史（shǐ）”數字館、央視網（wǎng）改革開放全媒體數（shù）據庫等國家級資源；實踐場域方麵，整（zhěng）合愛國（guó）主義教（jiāo）育基地雲展（zhǎn）廳、數字博物館虛擬實景資源；校本特色方麵，開發“身（shēn）邊榜（bǎng）樣”“工匠故事”等本土化案例集，結合（hé）學生（shēng）興趣（qù）點，打造（zào）生動課堂。

圍繞學（xué）生讀本的八個章（zhāng）節，會議提出“因材施教、突出（chū）重點”的教（jiāo）學建議。鼓勵教師結合學生實際，選擇（zé）性講解核心內容，靈（líng）活（huó）運用案例教學、互動討論等方式，提升課堂吸引力與實效性。

會議最後，張紅慧老師結合自身經驗，分享了授課方法與課堂設計技巧（qiǎo），號召全體教師以學生為中心，將理論知識（shí）與實踐結合，讓思（sī）政教育真正入腦、入心。本學期課程已（yǐ）全麵啟動，教師們將帶著會議精神，以（yǐ）飽滿的熱情（qíng）投入教學，為中職學生的成長築（zhù）牢（láo）思想（xiǎng）根基（jī）。